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教育孩子正确学会花零用钱

2008-6-11 17:38| 发布者: admin| 查看: 1143| 评论: 0

: 教育, 零用钱

有人说,零用钱是孩子学习消费的“学费”。确实,花钱不是一件简单的事,从分析需要、节制欲望到收集资讯、选择商家、比较商品的质量与价格,再到讨价还价、找零核对,在支配零用钱的过程中,孩子能学到的东西很多很多。所以,明智的父母不会排斥孩子用钱,而会教孩子如何花钱。

怎么给?

时间:年龄越小,间隔越短

孩子年龄越小,计划与控制的能力越差,因此,给零用钱的间隔应该越短。一般说来,10岁前的孩子一周给一次,10岁以后的孩子可以酌情半个月、一个月给一次。

定人定时发放

零用钱的发放最好定时定人,如每周一发放,类似工资的发放形式。在这个时间发放,可避免周末发放迅速赤贫的现象;定人发放,可防止重发冒领。

金额

零用钱的标准应酌情而定,要考虑到零用钱将要涵盖的消费项目、父母的经济状况、市场行情(小伙伴的标准)、孩子的年龄水平等。一般说来,10岁前的孩子的零用钱通常不包括日常的生活消费,如车费、饭钱等。零用钱可效仿成人薪酬的结构工资制,由基本工资与额外的奖励与报酬构成。除每周固定的“基本工资”外,孩子可通过家务劳动获得报酬或通过出色表现获得奖励。这样,孩子会慢慢领会到,只有靠劳动与努力才能赚到更多的钱。

怎么用?

1、学知识

3岁以后,孩子可学着认识纸币和硬币。认识钱币不光是让孩子说出钱币的面值,还应知道它们所代表的实际价值。如乘公共汽车时,让孩子去投币,知道有空调的车票比没空调的贵。

2、学消费

孩子在花钱买东西的过程中,父母要帮助孩子形成合理的消费观念,培养基本的消费能力。

“买什么”——学习按需消费

有了钱,并不是想买什么就买什么,父母要帮助孩子逐步分辨哪些是必需的,哪些是可有可无的。要让孩子懂得节俭是一种美德,可使我们把更多的钱用在更有意义的事情上。

“向谁买”——学会比较与选择

父母不妨在带着孩子逛超市时,在琳琅满目的商品陈列架前,比较各种货品的质量与价格,学会综合权衡。

“怎么买”——学学还价、找零

“讨价还价”可以让孩子明白商家的出价与物品的实际价值之间是有空间的,学点“生意经”,避免“吃亏”,孩子的语言表达也会得到锻炼。带孩子一起买东西时,简单的运算可以让孩子去完成,让孩子替大人跑腿买东西时,要求他汇报价格与余额,这些都是训练孩子找零核对的实战机会。

3、学理财

孩子上小学以后,可以利用零用钱进行相关的理财教育。

A、给孩子开设一个银行帐户,让孩子熟悉金融机构办理手续的一般程序,知道帐户里的钱属自己所有。

B、学会计划开支,比如可以让孩子拟一个本周开支的清单计划,为自己的各项开支作一个大致的预算。

C、学会记帐与核算。用一个小帐本记录自己的开支项目,及时总结以便调整消费计划。

D、针对大宗物品,可以让孩子体验积攒与借贷的意义。比如,孩子想买一双轮滑鞋要100元。父母可提议孩子通过劳动报酬与表现奖励争取额外的收入,同时每周积攒5元,攒足3个月,凑满60元,再向父母借贷40元,2月还清,付息2元。在这些半真半假的金融活动中,孩子可以真切地领会到储蓄与借贷的意义与价值。

4、学习爱

要让孩子知道钱的意义不只是钱。比如,捐赠活动中父母掏钱孩子捐赠,孩子并没有受到爱心教育。最好是让孩子掏自己的钱,孩子就会面临得与失的权衡与选择,这时无论捐多捐少都是爱心的洗礼。

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